Tes Pragmatik Sebagai Penilaian Ranah Psikomotorik Peserta Didik Dalam Belajar Bahasa Arab

Main Article Content

Muhammad Eep Saiful Haq
Raswan
Raswan

Abstract

In the learning process, it will definitely pass the assessment at the end. Assessment is always closely related to the learning process. One thing that is assessed in the learning process is the psychomotor realm. Psychomotor is an assessment related to students' sensory skills. This research aims to enable readers to gain knowledge about the Pragmatic Test as one of the assessments of the psychomotor realm. The researcher in this research uses a descriptive qualitative method with the type of Library Research or Literature Study. So the source of data from this study is from scientific books and articles related to the research title.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section

Articles

How to Cite

Tes Pragmatik Sebagai Penilaian Ranah Psikomotorik Peserta Didik Dalam Belajar Bahasa Arab. (2026). Ukazh : Journal of Arabic Studies, 6(1), 133-153. https://doi.org/10.37274/ukazh.v6i1.260

References

Abdul Majid. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
Agus Dudung. (n.d.). Penilaian Psikomotor.
Alanisa Lola Pasaribu. (2017). ‘Pengembangan Instrumen Penilaian Ranah Psikomotor pada Materi Titrasi Asam Basa Kelas Xi-Mia SMAN 4 Kota Jambi.’ Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan Dan Ilmu Pengetahuan Alam .
Andi Nurwati. (2014). PENILAIAN RANAH PSIKOMOTORIK SISWA DALAM PELAJARAN BAHASA. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2).
Moh. Uzer Usman. (2002). Menjadi Guru Profesional. PT Remaja Rosdakarya.
Putra, R. P. (2024). OBJEK EVALUASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANALISIS TAKSONOMI BLOOM (KOGNITIF, AFEKTIF, PSIKOMOTORIK). Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 18–26.
Rahmawati, E. D. (2021). Pendekatan Komunikatif dalam Tes Kemampuan Berbicara Bahasa Arab. Lugawiyyat, 3(1), 77–95.
Ridwan Abdullah Sani. (2013). Inovasi Pembelajaran. Bumi Aksara.
Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan penilaian pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 166–178.
Sudrajat, D. (2016). Hasil Belajar Grammatika dengan Mengunakan Tes Diskret, Pragmatik dan Komunikatif Mahasiswa Semester I Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Kutai Kartanegara. INTELEGENSIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 49–65.
Syahroni, M. I. (2022). Prosedur penelitian kuantitatif. EJurnal Al Musthafa, 2(3), 43–56.
Ws. Winkel. (1989). Psikologi Pengajaran. PT. Gramedia Pustaka.
Zaenuri, M., Kholis, M. N., & Barokah, A. (2020). Analisis Soal TOSA (Test of Standard Arabic) Mengacu Pada CEFR (Common European Framework of Reference For Language). An Nabighoh, 22(02), 169–190.

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.