Dirāsah Tahlīliyah Taqwīmiyah Limanhaj Tadrīs Mahārah Alkalām Fī Kitāb Ta’lim Allughah Al’arabiyah Lilshafi Alrābi’ Alibtidāīy Liwizārah Alsyu`ūn Aldīniyah ām 2020 ‘Alā Dao Kitāb Almanāhij Waṯarāiq Tadrīs Allughah Al’arabiyah دراسة تحليلية تقويمية لمنهج تدريس مهارة الكلام في كتاب تعليم اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي لوزارة الشؤون الدينية عام 2020 على ضوء كتاب المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to know the curriculum used to teach the skill of speaking in the book of teaching Arabic for the fourth grade of the primary school of the Ministry of Religious Affairs in 2020, and to analyze this curriculum comprehensively to find out its suitability based on the curriculum standards of al-Manahij wa Tharaiq Tadris al-Lughah al-‘Arabiyah book. This study is based on the analytical description method. The result of this research is that the approach to teaching the skill of speaking in the book has four elements: objectives, content, teaching methods, and evaluation. The analysis and the evaluation of the method of teaching the skill of speaking in the book: that the general and specific goals are appropriate based on the criteria of good goals. The content is appropriate based on the criteria for good content. The teaching methods are appropriate because they take into account the educational objectives, the nature of the learner, the nature of the subject, and the teacher. The evaluation is appropriate in terms of exercises, based on good training standards, but as for testing, the book did not put any test for speaking skill, neither in mid-test nor at the end.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Content License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notice:
You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .
No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
How to Cite
References
ابن إبراهيم الفوزان، عبد الرحمن، إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرياض: العربية للجميع، 2010م.
أبو العزم، عبد الغني، معجم الغني. د.م: المكتبة الشاملة رابط الكتاب، 2020م.
أحمد طعيمة، رشدي، و كامل الناقة، محمود، دليل عمل في إعداد المواد التعليمية. المملكة العربية السعودية: معهد اللغة العربية بجامعة أم القرى، 1980م.
أحمد مدكور، علي، وغيره، المرجع في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. القاهرة: دار الفكر العربي، 2010 م.
بنت سليمان القاضي، هيفاء، استراتيجيات التعلم والتعليم والتقويم، مشروع التأسيس للجودة والتأهل لاعتماد المؤسسي البرامجي.
ج. مولييونج، ليكسي، Metode Penelitian Kualitatif، باندونج: Remaja Rosdakarya، 2014.
جاسم الجبوري، عمران، وهاشم السلطاني، حمزة، المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية. عمان: دار الرضوان للنشر والتوزيع، 2012م.
الجني، ابن، الخصائص. د.م: دار الحديث، 2008م.
خليل، شرف الدين، الإحصاء الوصفي، مكتبة شبكة الأبحاث والدراسات اقتصادية.
شعبان عبد الباري، ماهر، مهارات التحدث: العملية والأداء. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع، 2011م.
عبد الله، عبد الحميد، وعبد الله الغالى، ناصر، أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية. القاهرة: دار النصر للطباعة الإسلامية: د.ت.
علي صالح، رحيم، وتركي داخل، سماء، المنهج والكتاب المدرسي. بغداد: مكتب نور الحسن للطباعة والتنضيد، 2017م.
قرار وزارة الشؤون الدينية الإندونيسية رقم 183 سنة 2019 عن منهج التربية الإسلامية واللغة العربية في المدرسة، 2019م.
مجمع اللغة العربية، المعجم الوسيط، القاهرة: مكتبة الشروق الدولية، 2011م.
وحيد دويدري، رجاء، البحث العلمي أساسيته النظرية وممارسته العلمية. دمشق: سورية، 2000م، ط1.
وزارة الشؤون الدينية، Rekapitulasi Data Pokok Pendidikan Islam، د.ت، http://emispendis.kemenag.go.id تاريخ الوصول: 15 فبراير 2021م
...، اللغات الرسمية، د.ت.، (www.un.org)، تاريخ الوصول 19 ديسمبر 2020م
Alami, A., Essay on The American Public Opinion and the Palestine Problem (Beirut: Palestine Research Center, 1969)