Dirāsah Tahlīliyah Limanhaj Kitāb Ta’lim Allughah Al’arabiah Lilshafi Al ūla Altsanawī Biwizārah Alsyu`ūn Aldīniyah Al Indūnīsiyah ām 2020 alā Daw' Kitāb Ida'āt Limu’alimī Allughah Al’arabiah Lighayri Alnātiqīn Bihā دراسة تحليلية لمنهج كتاب تعليم اللغة العربية للصف الأول الثانوي بوزارة الشؤون الدينية الإندونيسية عام 2020 على ضوء كتاب إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to know the extent of the good curriculum standard in the Arabic language teaching book of the Indonesian Ministry of Religious Affairs in 2020 for the first secondary grade by referring to the book “Idoat Limuallimil Luqoh Al-Arabiyyah Li Goiri An-Natiqiina Biha", which is in this book to raise the professional competence of the teacher in teaching Arabic to non-native speakers. And this study adopts the descriptive-analytical approach with a qualitative approach, and the study proved that in the curriculum of the educational book of the Indonesian Ministry of Religious Affairs in 2020 for the first secondary grade, it most agreed with the extent of the curriculum mentioned in the book “Illuminations for Teachers of Arabic Language for Non-Native Speakers” as one of the objectives of teaching The Arabic language, teaching its elements, skills, language training, language tests, and methods of teaching. The percentage of this analysis is 66.89%, so the textbook "Illuminations for Teachers of Arabic for Non-Native Speakers" agreed.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Content License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notice:
You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .
No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
How to Cite
References
1)أحمد فؤاد محمود عليان. (1992). المهارات اللغوية واهميتها و طرائق تدريسها. الرياض: دار السلم للنشر و التوزيع.
2)أحمد الشلبي. (1983). موسوعة التاريخ الاسلامي والحضارة الإسلامية. القاهرة: مكتبة النهضة.
إبراهيم مصطفى، أحمد الزيات، حامد عبد القادر، محمد النجار. (1973م). المعجم الوسيط مجمع اللغة العربية. مصر: مطابع دار المعارف.
ابن جني. (1416 ه). الخصائص. مصر: الهيئة المصرية العامة للكتاب.
ابن خلدون. (1984 م). المقدمة. بيروت: دار الكتب العلمية.
ابن سنان. (1953 م). سر فصاحة. القاهرة: دار الكتب العلمية.
ابن فارس. (1994 م). معجم المقايس في اللغة (مقاييس اللغة). بيروت: دار الفكر.
ابن منظور. (1968م). لسان العرب. بيروت: دار صادر.
أبو الحسين أحمد ابن فارس. (1994 م). معجم المقايس في اللغة (مقاييس اللغة). بيروت: دار الفكر.
أبو الفتح عثمان ابن جني. (1416 ه). الخصائص. مصر: الهيئة المصرية العامة للكتاب.
أحمد رشد طعيمة. (1406ه – 1986م). المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مكة: جامعة أم القرى معهد اللغة العربية وحدة البحوث والمناهج سلسلة دراسات في تعليم العربية.
أحمد مختار عبد الحميد. (1429 هـ - 2008 م). معجم اللغة العربية المعاصرة. عالم الكتب.
أحمد ياسف. (1419 ه - 1999م،). جمالية المفردة القرآنية. رسالة قدمت لنيل درجة الماجيستير في الآدب. دمشق: دار المكتبي للطباعة والنشر والتوزيع.
إسماعيل أحمد ياغي ومحمود شاكر. ( 1415 ه - 1995 م). تاريخ العالم الإسلامي. الرياض، المملكة السعودية: دار المريخ.
البسام،. ( 1413 ه – 1992 م). توضيح الأحكام من بلوغ المرام. جدة: دار القبلة للثقافة الإسلامية.
الحميد أحمد مختار عبد. (1429 هـ - 2008 م). معجم اللغة العربية المعاصرة. عالم الكتب.
السخاوي شمس الدين. (1999 م – 1419 ه). الجواهر والدرر في ترجمة شيخ الإسلام ابن حجر. بيروت، لبنان: دار ابن حزم.
الفيروز آبادي. (1979 م). القاموس المحيط. القاهرة: الهيئة المصرية العامة للكتاب.
الكفوي المصري. (1998). الكليات. (عدنان درويش، محمد، المحرر) لبنان: مؤسسة الرسالة.
حافظ فرج أحمد. ( 1430هـ-2009م). مهارات البحث العلمي في الدراسات التربوية والاجتاعية. القاهرة: عالم الكتب.
حبيب غزا له بك. (1935 م). خصائص اللغة العربية. القاهرة: المطبعة العصرية بمصر.
حبيب غزا له بك. (1935 م). خصائص اللغة العربية. القاهرة: المطبعة العصرية بمصر.
حمد بن مكرم بن على، أبو الفضل، جمال الدين ابن منظور الأنصاري الرويفعى الإفريقى. (1414 ه). لسان العرب. بيروت: دار صادر.
رجاء وحيد دويدي. (1421ه-2000م). البحث العلمي أساسياته النظرية وممارسته العلمية. بيروت: دار الفكر المعاصر.
رشد أحمد طعيمة. (1406ه – 1986م). المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى . مكة: جامعة أم القرى معهد اللغة العربية وحدة البحوث والمناهج سلسلة دراسات في تعليم العربية.
رشدي أحمد طعيمة. (1410 ه- 1989 م). تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليبه . رباط: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة إسيسكو.
صالح الفوزان. (1428 ه). منحة العلام في شرح بلوغ المرام. المملكة العربية السعودية: دار ابن الجوزي للنشر والتوزيع.
ماهر شعبان عبد الباري. (1432 ه - 2011 م). تعليم المفردات اللغوية. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
محمد رواس قلعجي. (1408 هـ - 1988 م). معجم لغة الفقهاء. دار النفائس للطباعة والنشر والتوزيع.
محمد عبد الشافي القوصي. (1437 ه – 2016 م). عبقرية اللغة العربية. رباط ، المملكة المغربية: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة ايسيسكو.
محمد علي الخولي. (1982 م). أساليب تدريس اللغة العربية. الرياض: مكتب الفرزودق.
محمود إسماعل عمار. (1436 ه - 2016 م). دليل ثقافة اللغة العربية للناطقين بغير العربية. المملكة العربية: دار الوجوه و النشر والتوزيع.
ناصر عبدالله الغالي وعبدالحميد عبد الله. (1991). أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية. القاهرة: دار الاعتصام.
هادي نهر. (1438 ه -1980 م). علم اللغة الاجتماعي. مكتبة لسان العرب.