“Pergeseran Paradigma: Dari Penilaian Tradisional Menuju Penilaian Inovatif Dalam Kurikulum Bahasa Arab Modern”. Ukazh : Journal of Arabic Studies, vol. 7, no. 2, June 2026, pp. 99-110, https://doi.org/10.37274/ukazh.v7i2.264.